Pædagogisk mål med madordningen
Troldehulens pædagogiske sigte
har måltiderne en central betydning. Vi opfatter måltiderne som samlende punkter på dagen hvor børn og voksne får stillet deres sult og taler sammen i en rolig og hyggelig atmosfære. Vi mener det er vigtigt at børnene lærer selv at øse maden op, smøre maden, smage på forskellig og ukendt mad, vente på hinanden og hjælpe hinanden og sammen med en voksen at deltage i borddækning og afrydning.
Vi synes, at det er vigtig at maden udover at være ernæringsmæssigt korrekt også fremstår indbydende. Vi tror på at børn også spiser med øjnene og på den måde lader sig inspirere til at smage på nye ting.
! Sørge for at tilføre det enkelte barn positive opfattelse af den danske madkultur.
Eks:
At give børnene en sund og varieret kost.
At lære børnene gode kostvaner.
At give børnene en rolig og hyggelig spisesituation.
At lære børnene selv at smøre mad.
Lære børnene at smage på nye ting.
har måltiderne en central betydning. Vi opfatter måltiderne som samlende punkter på dagen hvor børn og voksne får stillet deres sult og taler sammen i en rolig og hyggelig atmosfære. Vi mener det er vigtigt at børnene lærer selv at øse maden op, smøre maden, smage på forskellig og ukendt mad, vente på hinanden og hjælpe hinanden og sammen med en voksen at deltage i borddækning og afrydning.
Vi synes, at det er vigtig at maden udover at være ernæringsmæssigt korrekt også fremstår indbydende. Vi tror på at børn også spiser med øjnene og på den måde lader sig inspirere til at smage på nye ting.
! Sørge for at tilføre det enkelte barn positive opfattelse af den danske madkultur.
Eks:
At give børnene en sund og varieret kost.
At lære børnene gode kostvaner.
At give børnene en rolig og hyggelig spisesituation.
At lære børnene selv at smøre mad.
Lære børnene at smage på nye ting.